La huelga de profesores se secunda de manera desigual en Primaria y Secundaria en Ciudad Rodrigo

UGT y Comisiones Obreras han convocado este miércoles un paro docente de Educación Pública no universitaria

El seguimiento de la huelga de docentes, convocada por UGT y Comisiones Obreras en la educación pública no universitaria, ha sido desigual en los centros públicos de Ciudad Rodrigo. En los colegios de Primaria sí se ha hecho sentir cumpliéndose los servicios mínimos, mientras que en Secundaria el seguimiento ha sido minoritario.

CEIP Miróbriga: De los 30 maestros con derecho a huelga (excluyendo los servicios mínimos y técnicos de infantil) han secundado la huelga 21 maestras.

CEIP San Francisco:  En este centro ha secundado la huelga aproximadamente la mitad de la plantilla. Por esta razón, hoy en el centro sólo se iba a ofrecer atención a alumnado y nada de trabajo curricular.

CEIP El Puente: Sin incidencia con respecto a la huelga, nadie la ha secundado y todos los docentes que hoy imparten clase han acudido.

IES Fray Diego Tadeo: En Secundaria la huelga no ha sido casi seguida. De los 65 profesores de este centro, sólo cinco han secundado el paro de protesta y reivindicación convocado.

IES Tierra de Ciudad Rodrigo: Han secundado la huelga 12 profesores. Sin embargo, han sido los alumnos los que sí la han secundado o simplemente han faltado si sabían que los docentes no venían. No ha habido incidentes y los alumnos que han venido están atendidos por el resto del profesorado.

IES Campo Charro (La Fuente de San Esteban): Ningún profesor en huelga.

CEPA «J.T. Mazarrasa» (Educación Adultos): Ningún profesor en huelga.

 

¿Qué se solicita con esta huelga de docentes?

1. Retribuciones y dignificación profesional

Revisión al alza del complemento autonómico, sin actualización sustancial desde 2006, que permita recuperar poder adquisitivo y avanzar en la mejora y equiparación retributiva del profesorado de Castilla y León.
Recuperación del cobro del verano para el profesorado interino con más de 5,5 meses de trabajo en el curso escolar.

2. Carrera profesional y sexenios

Compatibilidad de la carrera profesional horizontal de los empleados públicos de Castilla y León con el complemento de formación permanente (sexenios) del personal docente, reconociendo de forma compatible experiencia, formación y desarrollo profesional.

3. Cumplimiento y desarrollo efectivo del Acuerdo de 22 de septiembre de 2025

Desarrollo íntegro y efectivo de los compromisos adquiridos, con calendario, plazos, negociación real y dotación presupuestaria suficiente, de forma que las medidas produzcan mejoras verificables en los centros y en las condiciones laborales del profesorado.

4. Jornada, mayores de 55 años y función tutorial

Reducción de hasta un tercio de la jornada lectiva para el profesorado mayor de 55 años sin merma retributiva; reconocimiento de la función tutorial haciéndola equiparable a la jefatura de departamento de educación secundaria

5. Menos burocracia y más recursos para los centros

Reducción efectiva de la carga burocrática, eliminación de duplicidades y de tareas administrativas impropias de la función docente, simplificación de procedimientos y dotación suficiente y estable de personal administrativo y de servicios en los centros educativos.
Bajada de ratios.
Reconocimiento de las necesidades tanto profesional como salarialmente de equipos directivos.

6. Plantillas estables, cobertura de puestos y atención a la diversidad

Creación de una plantilla jurídica estable que responda a las necesidades reales de los centros; reducción de la temporalidad; cobertura ágil de vacantes y sustituciones; y recursos suficientes, planificados y estables para la atención a la diversidad, reforzando Orientación Educativa, PT, AL y los perfiles profesionales necesarios, con criterios que tengan en cuenta las necesidades reales de todo el alumnado.

7. Conciliación, permisos y condiciones de trabajo

Mejora del régimen de permisos, licencias y medidas de conciliación del personal docente, junto con actuaciones que reduzcan la sobrecarga laboral y favorezcan unas condiciones de trabajo adecuadas, la prevención de riesgos y el bienestar laboral.

8. Centros públicos del siglo XXI y reconocimiento profesional

Plan estable de inversión y modernización de los centros públicos, con infraestructuras, climatización, espacios, equipamiento y recursos tecnológicos adecuados; refuerzo y reconocimiento del trabajo de los equipos directivos y del conjunto del profesorado, incluidos los medios y el reconocimiento económico necesarios para el desempeño de sus responsabilidades.